关闭列表

幼儿玩耍宵什么特点?巧虎乐智小天地学习版 巧虎宝宝版下载 巧虎3-4岁
   幼儿玩耍的特点是具有自主性，模拟性，不固定性，富于想氛但缺乏真实性。从1岁到入学礼这段时间的幼儿生活，除了吃饭、睡免大部分时间是在玩耍中度过的。
对于玩耍的作用，我们不能轻视。从幼儿不同年龄玩耍的特点来看，玩耍与智力的发展是有密切联系的。巧虎乐智小天地学习版 巧虎宝宝版下载 巧虎3-4岁。因此开发幼儿的智力，也要了解幼儿玩耍的特点，给予正确地指导。幼儿玩耍的特点，有如下几个方面
   (1)幼儿的想象力是非常丰富的，但是常常与现实生活脱礼或把想象与现实混在一起。比如，幼儿拿着布娃娃，也许他会随时把自己吃的水果、饼干给布娃娃吃，但一会又塞进了自己的嘴里。再如，他们玩的做饭游戏，可以用一堆土和几个砖头，修筑锅灶，把树叶放在上面当锅用，但又可把树叶放在他们摆的灶内当柴烧；可以把沙土当大米来做饭’又可在沙土中加些水弄成圆球当馒头，然后打碎再集中起来，又维成了假山，可见想象力之丰富，但却缺乏真实性，与现实的距离较大。巧虎乐智小天地学习版 巧虎宝宝版下载 巧虎3-4岁，但就是这些幼稚的玩耍活动，给他们增加了无穷的乐甩也促进了其智力的发育。
    (2)幼儿玩耍变化不定，就地取机见什么玩什么。这也许与他们以感知动作为主的思维方式有关。比如，一个孩子，那怕他用围没有任何东西，他也同样会有趣地玩起来，在地上画一个圆圈就可以当房间，随便找一个玩具，甚至拿一个石块就能当客人，等等，就地取材，随意性很大。
    (3)幼儿的玩耍是自发的。多数情况下，他们玩耍不是父母或其他人告诉、指示后开始的，而是自己主动开始的。
玩的内容和方法，也不受父母的约束，想玩什么就玩什么，这样才玩得专心，玩得有趣。如果他们想玩的东西，大人偏不给玩，而让他玩大人给的东西，那他们就会感到没有兴趣。因此，作为父母，最好是为孩子提供玩耍的机会和条件，而不要过多地去限制和要求玩什么内容。只有他们自发的玩耍活动，才能较大限度地开发其丰富的想象力。
    (4)幼儿玩耍是模拟式的。几个孩子在一起，他们常常看到别的小孩玩什么，自己也玩什么。另外，还模拟自己过去体验过的事情，如到公园内乘坐过电车，看到过火车，就模拟电车、火车的开动，看丁影剧人物的特殊表情、化装特征，也会进行棋描，有时模拟的还非常遏真。所以，要开发其智力，就要让他多体验，多模拟有趣的生活，以开阔其眼界。巧虎乐智小天地学习版 巧虎宝宝版下载 巧虎3-4岁
    随着年龄的增长和协调性增强，儿童的玩耍由一个人玩到几个人玩、成群地玩，这就是儿童玩耍的发育过程。
    幼儿玩耍的方式、内容、特点，是与其思维方式有关的，不同年龄的儿童必然会表现出各自不同的年龄特征，掌握了这些特征，根据玩耍发育的过程，就会更有针对性地给予指导。
    1岁多的幼儿，常常喜欢一个人玩，有时尽管旁边有几个小孩，但他们往往是各玩各的。这是幼儿独立性的开始。
但是，这个时期不长，在互相接触中，他们很快就会感到协调性的重要了。
    2岁以后的小儿，仍然以各玩各的为主，但表现为几个小孩在同一个地方玩的兴趣增加，特别是室外活动。由于室外活动能充分的感受到自然风光活动的范围大，肌肉、骨铬的发育会加快，所以室外的玩耍是机体发育的基础。巧虎乐智小天地学习版 巧虎宝宝版下载 巧虎3-4岁
    3岁以后，孩子开始喜欢与其他小朋友一起玩。这可说是早期的交友活动。一个人玩时，孩子感到寂寞，会拿出自己的玩具和食品说：“谁和我玩，我就绪他”，或者“谁和我玩，我就和他好”等，实际上是向对方试探和商量。这叭一般都是l一3个小朋友，最多3个，很少超过5个人在一起。这个时期最容易闹意见，发生打架和争吵，主要是因为和一个孩子玩，不和另一个孩子玩引起的。这是3岁左右幼儿玩耍的特点，这种特点与其思维方式的发育有关．巧虎乐智小天地学习版 巧虎宝宝版下载 巧虎3-4岁。
   4—5岁历，孩子逐渐懂事，小朋友之间的协调性加强了，就会开始做集体游戏，发展到三、五成群的在一起玩耍。
   以上是各年龄阶段儿童玩耍的特点，也是玩耍发育的过程，这些都与年龄、体力及1Y力的发育有关。因此育儿者应当抓住这些特点进行诱导，克服不利因素，发扬有利于体力及智力发展的因素．巧虎乐智小天地学习版 巧虎宝宝版下载 巧虎3-4岁。